EXPOSICIÓN: PONEMOS COLOR A LA INCLUSIÓN

 Las dos aulas específicas de nuestro colegio participarán en la exposición "Ponemos Color a la Inclusión", en la Galería de la Arpillera del Palacio de la Merced (Diputación de Córdoba). Se inaugurará el próximo martes, día de 2 de junio, y podrá visitarse hasta el día 12. 

EL alumnado de estas aulas participará con 10 obras individuales y una colectiva, y se ha inspirado en las miradas,  porque un mundo visto desde una sola perspectiva, es un mundo incompleto.

Ha sido un proyecto ilusionante en el que distintas aulas específicas de centros públicos de Córdoba mostrarán que el arte, no tiene límites.

DESARROLLO DE NUESTRA SEMANA DE LA CAPACIDAD: OBJETIVO CUMPLIDO

 

¿Y TÚ QUE NECESITAS?

VII SEMANA DE LA CAPACIDAD 25-26

Ceip Torre Malmuerta, 23-27 marzo 2026

    Como ya conocéis, por anterior entrada del blog, hemos celebrado la VII Semana de la Capacidad del 23 al 27 de abril, con el lema ¿Y TÚ QUÉ NECESITAS?, enfocándose este curso desde el convencimiento de que todas las personas necesitamos algo en algún momento de nuestras vidas y que eliminar las barreras del sistema educativo es el camino a seguir.

    Según Tony Booth, Mel Ainscow y Denisse Kingston en su INDEX PARA LA INCLUSIÓN, para construir una escuela realmente inclusiva tenemos que crear culturas inclusivas, generar políticas inclusivas y desarrollar prácticas inclusivas de manera simultánea y con la participación de toda la comunidad educativa. Desde nuestro cole nos planteamos esta semana de la capacidad como una manera de generar culturas inclusivas. Queremos seguir sensibilizando, aprendiendo y conociendo las distintas capacidades de las personas, y qué necesidades concretas podemos tener. Para ésto, qué mejor manera que contar con personas que nos cuentan, de primera mano, su vida, sus necesidades, sus sueños y su manera de gestionar y mejorar en el día a día.

    El equipo de orientación ha organizado cada día dedicado a una temática concreta; con actividades, videos, reflexiones en clase y preparación de entrevistas en el aula. Para su desarrollo, hemos contado con la colaboración de agentes externos a los que agradecemos enormemente su colaboración y su trabajo diario. Os explicamos brevemente cada dia y os enlazamos la presentación en Genially realizada por el equipo de orientación con toda la información al respecto.https://app.genially.com/editor/69a5bff7f5ef8f3630ffcad1

        Durante toda la semana, dentro del proyecto de megafonía, los niños y niñas de 6º nos leyeron pequeños manifiestos alusivos a la temática del día.

LUNES: PERSONAS SORDAS, Trabajo en las clases con infografía sobre las personas sordas y sus necesidades. Gracias al alumnado del ciclo de Técnico superior de Mediación Comunicativa del IES Averroes y a su profesora Mº José Espinosa, hemos podido disfrutar de Cuentos Signados para infantil y primer ciclo de primaria. Y el teatro Tictacsigno: un viaje musical en el tiempo a través de LSE el segundo y tercer ciclo de primaria.

MARTES: TEA. Trabajo en clase sobre ¿Qué nos pediría una persona con TEA?. Decoración del símbolo del autismo: el infinito, para colocarlo en un globo terráqueo común de todo el centro que simboliza:”Un sólo mundo, muchas formas de vivirlo”.

Presentación de la V carrera solidaria de concienciación sobre el autismo ”SOMOS AZUL”, que se celebrará el próximo 11 de abril, por Maria Muñoz psicóloga AUTISMO CÓRDOBA.

MIÉRCOLES: ENFERMEDADES RARAS: KABUKI. Para la actividad de este día contamos con la colaboración de Alejandra Miranda, mamá de nuestro colegio y miembro de la Asociación Síndrome Kabuki España. Nos contó el cuento “I am Lucy”, y el posterior debate titulado “La belleza de ser diferente”.

JUEVES: PARÁLISIS CEREBRAL. Los más pequeños han conocido las características de las personas con Parálisis cerebral a través del video animado “Descubro un tesoro” y el posterior taller de pintura para vivenciarlo.

    Segundo y tercer ciclo de primaria tuvieron la suerte de poder hacer una entrevista a Alex, Sergio, Lolo, Paco e Ico, miembros de Acpacys Córdoba que vinieron a nuestro centro de la mano de Antonio Bueno. Fue una suerte contar con esta visita tan especial y conocer de primera mano aspectos importantes de sus vidas.

VIERNES: Terminamos el viernes con dos actividades muy bonitas. LAZOS QUE NOS UNEN. Llenamos la valla de nuestro cole con lazos de colores en los que cada alumno o alumna escribió con lo que necesita: “YO NECESITO……”, todos y todas necesitamos algo.

“PATIO DINÁMICO INCLUSIVO” realizado por ciclos, con anticipación visual del juego a realizar y donde jugamos TODOS Y TODAS.

    Todo esto ha sido ha sido posible gracias a un Equipo de Orientación implicado, sensible y trabajando de manera conjunta y coordinada, y un Equipo Directivo abierto y propicio a la inclusión, aunque esta suponga cambios y trabajo.

    Queremos dar las gracias a nuestras alumnas de prácticas de la UCO, por su apoyo y colaboración. Gracias a la comunidad educativa en general y a esos padres y madres que colaboran y se implican de diferentes formas. Gracias al AMPA MAINVERTA. Gracias a todos los agentes externos antes mencionados, y gracias como no, a nuestro bonito claustro de MAESTRAS Y MAESTROS, que se implican, nos siguen en nuestras locuras y MIRAN Y ACTÚAN DESDE EL CORAZÓN.

    Por último, GRACIAS en mayúsculas, a nuestros NIÑOS Y NIÑAS, que participan, se respetan y abrazan la diferencia con una sencillez impresionante.

    Seguimos trabajando por una escuela y una sociedad más inclusiva, en la que todos y todas seamos importantes.

Mª Isabel Fernández Castilla

Coordinadora del Equipo de Orientación del Ceip Torre Malmuerta

CONTINUAMOS CON LA FORMACIÓN EN LNA y SAAC

    El pasado 9 de enero continuamos con una sesión más del grupo de trabajo desarrollado en nuestro colegio titulado "Implementación del lenguaje natural asistido y SAAC", con la asesora del Centro del Profesorado Ana Casas y nuestra ponente María Muñoz. 

    En esta ocasión hemos accedido a información sobre cómo introducir los sistemas de apoyo a la comunicación en el aula, desde sistemas de baja tecnología (practicando el modelado), hasta los sistemas de alta tecnología.

    Destacamos la participación de las familias en el grupo de trabajo, ya que sin duda alguna supone un gran apoyo en la labor educativa, tanto en el ámbito escolar como en el propio entorno familiar del alumnado.

ACUERDO POR LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA DEL CEIP TORREMALMUERTA Y EL GRUPO "PIEDRA"

    El colegio Torre Malmuerta lleva varios cursos desarrollando un proyecto cuyo objetivo principal es la inclusión, y ésta no sería real si se trabajara sin tener en cuenta a las familias y al entorno social. Por esta razón, desde el centro, siempre se ha luchado por hacer una campaña de concienciación hacia el conocimiento de las barreras que, más allá de las físicas, encuentran las personas con diversidad funcional cuando se desenvuelven por la ciudad. 

    Estas barreras son las que dan lugar a la discapacidad, porque sin ellas, cualquier persona es capaz de manejarse y relacionarse en cualquier entorno; por tanto, la discapacidad es algo social, y no personal. Es por ello por lo que hemos de ser corresponsables en la eliminación y disolución de esas barreras, sobre todo de las barreas cognitivas, que pasan más desapercibidas que las físicas (escalones, desniveles, etc.).

    

    Este curso, a pesar de todas las limitaciones de la pandemia, el Equipo de Orientación del colegio, con el amparo y apoyo del Equipo Directivo y todo el Claustro, ha conseguido que se haga realidad un acuerdo que va más allá de la temporalidad y que aspira a ser el inicio de una gran iniciativa a la que se sumen muchos negocios: un acuerdo con el Grupo Piedra, que supone el compromiso de colocación de un pictograma informativo en la entrada de los 59 establecimientos (supermercados Piedra, Cash Más Ahorro, tiendas Proxi y tiendas Óptima) que lo conforman. 

    De esta manera, la semana pasada, se hizo la colocación simbólica del primer pictograma en el supermercado Cash Más ahorro de reciente apertura en la Calle Alonso el Sabio, a la que acudieron el coordinador de dicho establecimiento, Francisco Pavo, el jefe de supervisión de supermercados, Antonio Cano, Charo Durán, del departamento de Márketing y, por parte del colegio, Verónica García, representante del Equipo de Orientación y Carolina Montilla directora del mismo.

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO 2020/21

    

    El próximo día 23 de abril se celebrará a nivel mundial el Día Internacional del Libro que tiene como objetivo fundamental el fomento de la lectura. Como habitualmente ocurre en nuestro colegio, estamos realizando un programa de actividades a lo largo de esta semana previa a tan señalada fecha. 

    Si bien la pandemia nos condiciona a la hora de planificar estas actividades, hemos podido elaborar diversas actuaciones que permitirán concienciar y motivar al alumnado en este maravilloso mundo de la lectura.

    En nuestro colegio apostamos por la inclusión, y siguiendo con el magnífico trabajo que realiza nuestro Equipo de Orientación os mostramos a continuación una serie de vídeos en los que las maestras del equipo y alumnas en prácticas colaboradoras nos relatan unos estupendos cuentos con mensaje inclusivo. Esperamos que os gusten y que avancemos en el compromiso de una escuela de tod@s y para tod@s.

CUENTOS INCLUSIVOS

🎬 "¡Eso no es normal!"

🎬 "Por cuatro esquinitas de nada"

🎬 "Las jirafas no pueden bailar"

🎬 "Elmer"

🎬 "El cazo de Lorenzo"

🎬 "Orejas de mariposa"

🎬 "Monstruo azul"

PÁGINA DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN DEL CENTRO

Hola familas.

El conjunto de profesionales que formamos el Equipo de Orientación del cole: maestras de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Orientador de referencia, hemos creado una página con muchos recursos para nuestro alumnado, vuestros hijos e hijas.

La página está organizada en columnas, con temáticas referidas a distintas habilidades cognitivas y a otros aspectos del desarrollo que hemos considerado necesario incluir. 

La idea es que dispongáis de distintos recursos para trabajar aspectos relacionados, directa o indirectamente, con el aprendizaje, pero de forma más lúdica.

Además de las columnas, cada cuadrícula con un recurso, está coloreada con una clave de color:

AMARILLO: de 3 a 5 años aproximadamente.

VERDE: de 6 a 8 años aproximadamente.

AZUL: de 9 a 12 años aproximadamente.

ROSA: para todos los niveles.

Es una página viva, estamos incluyendo recursos continuamente y, además, estará influenciada por las demandas que se hagan desde el equipo educativo o desde las familias.

Esperamos que os guste y que os sea de utilidad.

Os deseamos mucha fuerza y os transmitimos todo nuestro cariño.