Después de la celebración del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica se informa a toda la Comunidad Educativa que se han aprobado una serie de medidas de cara a la evaluación y gestión de propuestas de actividades para este tercer trimestre conforme a la nueva normativa, de las que se extraen las siguientes conclusiones:
1. EVALUACIÓN.
Procedimientos de evaluación y promoción.
La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances realizados. En Primaria se han marcando unos criterios mínimos imprescindibles que se adjuntan (ANEXO I y ANEXOS II, III y IV). Se trata de los criterios comunes a todas las áreas, que cobran mayor importancia durante este confinamiento puesto que son aprendizajes imprescindibles.
Se calificará al alumnado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas tanto en la primera como en la segunda evaluación, y, a partir de ellas, se valorarán las actividades y pruebas realizadas en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva. Tendrán como objetivo la mejora de la calificación del alumnado, sirviendo a su vez como medida de recuperación de los trimestres anteriores, por lo que dichas actividades no supondrán un perjuicio en la calificación. Es decir, las tareas realizadas durante el confinamiento deben suponer un valor añadido, nunca un perjuicio.
La decisión de promoción del alumnado se tomará de manera colegiada. La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de medidas de atención a la diversidad para solventar las dificultades de aprendizaje, y solo en el caso de que los aprendizajes no adquiridos le impidan seguir con aprovechamiento el nuevo curso o etapa.
Instrumentos de evaluación.
La situación actual requiere de otra forma de evaluar y con otros instrumentos para la valoración de los criterios de evaluación. Los instrumentos de evaluación son los recursos específicos de los que vamos a disponer para evaluar. Se aplicarán diferentes instrumentos como:
a) La observación continuada de la evolución del aprendizaje del alumnado a través del seguimiento de las tareas enviadas:
- Revisión y análisis de las tareas.
- Realización de tareas de refuerzo y ampliación.
- Formularios on line.
- Proyectos, pequeñas investigaciones, lecturas complementarias, murales, trabajos digitales (power-point, aportaciones a plataforma,…).
- Respuesta a los correos de maestros.
- Encuestas.
- Cuestionarios: orales y escritos.
- Autoevaluación.
- Audiciones.
- Videoconferencias.
b) Información proporcionada por las familias.
2. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
Para ayudar en la realización de las tareas, se ha propuesto un horario y unas recomendaciones para facilitar el trabajo en el ámbito familiar.
Los equipos docentes, coordinados, gestionarán el envío de la planificación de las actividades cada lunes y se publicarán también en el blog del colegio. Se tendrán en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje, las diferentes necesidades y el apoyo emocional al alumnado, así como las circunstancias familiares en cada caso.
Tras la realización de las propuestas de actividades, el profesorado realizará una supervisión de las producciones del alumnado con los instrumentos anteriormente mencionados.
En cuanto a las propuestas de actividades diseñadas por el equipo docente, se seleccionan actividades imprescindibles, significativas y adecuadas para respetar todos los ritmos de aprendizaje.
Se reconoce la labor fundamental realizada por las madres delegadas de los diferentes cursos como nexo de unión entre los docentes y las familias.
ANEXOS INCLUÍDOS EN LA WEB DEL COLEGIO EN: ANEXOS I, II, III y IV
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